四年级语文第二学期教学工作总结

时间:2024-07-14 16:22:55
四年级语文第二学期教学工作总结

四年级语文第二学期教学工作总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编整理的四年级语文第二学期教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

四年级语文第二学期教学工作总结1

时间的脚步是无声的,本期的语文教学在不经意间画上了句号。回顾一期,总结如下:

一、借助教材,提升学生能力

(一)本册教材共27篇课文,教学中借助文本,学生认识了250个生字,会写250个生字。结合单元训练点,提升了学生想象能力、从不同角度质疑能力、观察能力、批注能力;学会了从课题着手、关注主要人物和事件把握文章主要内容;学会了抓典型事例、细节描写感悟人物形象;学会了抓事情六要素,把一件事情写清楚,真正做到“我手写我心,彩笔绘生活”;学会了抓人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

(二)借助识字加油站,进一步巩固了字理识字法、归类识字法、形声字识字法。

(三)借助“词句段运用”,让学生在理解的基础上,懂得了“三字俗语”的正确使用;通过动作描写表现人物“害怕、生气、自豪、快乐、着急、伤心”等心情;用不同的语气(陈述、反问)表达相同的意思;培养学生不写错别字的习惯;让学生学会长话短说;能借助词语,想象画面,并进行描述;能运用恰当的词语评价历史人物、神话人物。

(四)借助“日积月累”,积累古诗词、八字成语、农谚、名言警句等。

二、经典诵读,浸润学生心灵

“日有所诵”是我校创办以来持之以恒做的一件事。本期我班诵读的内容有:经典古诗词、中国神话故事、寓言故事、历史故事、四大名著等。

一期来,一段段美丽的神话展开了孩子们想象的翅膀;一篇篇富有哲理的故事,引导孩子们学做真人。孩子们在一首首唐诗宋词里遨游,品味我国文学宝库的瑰宝,美不胜收;在一部部名著的殿堂里徜徉,尽情领略着名著的魅力,汲取智慧,净化心灵,丰富精神,愉悦人生!

三、多样活动,促进学生成长

本期我班开展了历史故事会、神话故事会、阅读分享会,激发了学生的阅读兴趣,拓展了学生阅读面,提升了学生口语表达能力、优美词句积累能力。11月,我校开展学科知识竞赛活动,我班黄慧优、陈静怡同学分别荣获一等奖和二等奖。12月,在学校组织的“学习新思想,我是接班人”的演讲比赛活动中,我班欧阳媛馨荣获一等奖。在教育局组织的“学习新思想,我是接班人”征文比赛中,陈静怡荣获“优秀奖”。20xx年元月份我班开展了“作业评比活动”,增强了孩子们要规范书写,做到卷面整洁的意识。

每一份耕耘,都会洒下汗水。同样,付出了努力,收获也会随之而来。本期我多次荣获校级和县级的指导老师奖;我撰写的论文《如何上好早读课》省教育学会论文评比中,获省二等奖;在贝壳网集体备课大赛中,我和周琴等多位老师进行的音乐课《跳竹竿》集体备课获省三等奖;我和邓智慧等多位老师开展的《城区扩建下新建小学全面提升学生语文素养的策略》课题研究,荣获县一等奖;我制作的复习微课《缩句》,在本期学校组织的微课大赛中荣获一等奖。在本期期末质检中,我所执教的1704班语文成绩合格率达到了96%,超过了年级合格率8个百分点。优秀率达到了56%,超过了年级优秀率17个百分点。人平分超过了年级平均分6分多。

孔子说“教然后知困,知困,然后能自强也。”本期教学已然结束,细细琢磨,在以后的教学中,还要强抓以下三个方面:

1、要重视学生课外阅读习惯的培养

统编教材大多选自名家名篇,很多技巧在文本中呈现出来。我们在利用课内阅读提升学生阅读能力的同时,要寻找课内外衔接点,合理推荐一些课外读物,开展主题阅读活动。以一篇带多篇,从而提升学生的阅读能力。

2、要重视学生积累习惯的培养

荀子说:“不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江海。”同样,要学好语文,构建成语文知识的大厦,形成语文知识的汪洋大海,关键在于平时多“积累”。

3、要重视学生书写规范习惯的培养

一手漂亮字,如一个个奇妙的音符,会在学生的内心深处谱写出优美的乐章,那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生以振奋和力量。我们要持之以恒地培养学生书写规范的习惯。

宜章六完小 黄玉华

  20xx年1月16日

四年级语文第二学期教学工作总结2

一、基本情况分析:

经过一学期的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好,取其精华、弃其不足,为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学工作总结如下:

二、主要成绩和经验

(一)实施新的教法,提高教学的实效性

第一、

在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中,充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素,教给学生识字方法,鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字,做到四个有机结合:

一是尽量联系具体的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合;

二是充分引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;

三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;

四是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。

第二、

在口语交际中,联系实际,创设情境,使学生入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。

第三、

在教学策略上,整体关顾,灵活处理。每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进行哪些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。避免"单打独斗,各自为政,临阵磨枪"的现象出现。

第四、

在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体 ……此处隐藏14521个字……水平都能够逐步提高。

七、认真批改作业,进行知识补漏措施

学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一,教师只有批改作业,才能发现问题,进行知识的补漏措施,才能进行个别指导,共同提高。课后布置作业力

四年级语文第二学期教学工作总结13

时间总是不可逆地向前掘进。一年之前,我初识四(3)班的孩子们,伴随着孔校的一句“你的孩子们军训回来了。”,我跟随其后走进陌生的教室。渐渐地,我们在这间教室里从相识到相知相伴每一天。但,在即将结束四年级学习生涯的今天来看,过往的一切仿佛就发生在昨天一般。为了更好地让自己成长,特对本班这学期的语文教学工作进行以下总结:

一、班级基本情况介绍

我班的孩子中,有一部分学生的思维相当活跃,对待学习踏实主动,有自己的见解;但也有一部分学生基础薄弱,玩心重,对待学习缺乏主动性,需要紧盯着。可以说良好的学习习惯和书写习惯的培养在我们班需要长期抓下去。

二、本期的工作重点

(一)在授课与教研活动中反思与成长

在每一节课前我都做到认真背课,切实钻研教材,把握好教学目标,衡量好学情,根据我班学生的实际情况——部分学生基础不牢固,在课堂上较注重基础知识的扎实,问题的提炼尽量简洁化,多花精力关注基础弱的学生,通过有效提问了解他们对新授知识的掌握情况。与之同时,我在我组的每次教研活动中,都虚心向同事们学习,认真反思,并取长补短,以弥补自己教学中的不足,渴求茁壮成长。

(二)继续强化学习习惯的培养

在上学期努力的基础上,继续坚持培养学生良好的学习习惯,这个学期,学生预习新课的能力已显著提高,并且敢于在预习中质疑,学会带着问题去学习。所以,我仍坚持对学生学习习惯的培养,以达到事半功倍的学习效果。

(三)继续重视写字时间,抓字体,重坐姿

从寒假开始,我就给每个同学布置练字任务,并在开学初检查练字情况,的确有部分学生的字体明显进步了许多,也有极个别同学的字体进步相当大。所以,这个学期一开始我就在同学们心中帮其树立学习的目标与榜样,并在每次写字时强调写字姿势,但愿他们能尽快养成好习惯,练得一手漂亮的字体。此项一定继续常抓不懈。

(四)阅读教学

本学期,我根据我班实际情况,制定了详实的师生共读阅读计划,老师以身作则,积极参与到读书中去,与学生共读一本书,并举行读书交流会,在学期末评选出“读书小标兵”等,激发学生的阅读兴趣。下学期将更加有实效地落实阅读计划。

(五)作文教学

本学期,在作文教学方面也制定的习作计划,进行以写活动、课堂或想象为主的专项习作训练,尤其是些活动或课堂的习作,由于学生的亲自体验,并明确方向,给予框架,他们在这类习作中写得较成功,而且还觉得写作文一下子便简单了,乐写了。不过在以后的作文教学中我会继续不断钻研,与同组的老师们多交流,多学习。

时间的脚步永不停歇呀!路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。语文教学中,让学生做到夯基础,爱阅读,重表达,善写作将是我不懈的追求!

四年级语文第二学期教学工作总结14

光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。回首这一学期的教学工作,感触颇深。现将本期工作总结如下:

一、提高教学质量的做法

1、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

2、做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上,我注重理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,并注重阅读积累鼓励学生随时把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力不断提高。

3、做好扶优转差工作

本班需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

4、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。(3)、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。一学期下来,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。

5、不断尝试新的教学方法

根据新课程改革的精神,我不断对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我有时以读代讲,让学生自主感悟;有时鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法,收到了显著的教学效果。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对教材理解、内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习语文的积极性。

3、教学中,激励性语言使用不足不到位。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,激发学生课外阅读积累的兴趣。

4、继续重视优生的培养和差生的转化工作。

总之,总结是为了更好的工作,在以后的教学中,我会不断总结经验,扬长避短,力求使自己的教学水平再上一个台阶。

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