小学二年级英语教学计划

时间:2024-07-14 16:32:34
小学二年级英语教学计划

小学二年级英语教学计划

时间过得可真快,从来都不等人,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候开始制定计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的小学二年级英语教学计划,欢迎大家分享。

小学二年级英语教学计划1

本教材功六个话题:家庭(My family)、男孩女孩(Boys and girls)、朋友(My friends)、社区(In thecommunity)、公园(In the park)和节日(Happy holidays)。重点词汇有36个,10个重点句型,6个幽默的小故事。二、实现目标

1、能根据听到的词、句识别或指认几个有关家庭成员、人物、朋友、社区、公园和节日等话题的图片或实物。

2、能听懂表达以下内容的语句:询问和介绍人物身份、询问和回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人打算去哪里、描述某地有某物,以及表达节日问候和赠送礼物的语句。

3、能听懂课堂指令并做出相应反应。

4、能在图片和动作的帮助下,听懂简单的小故事。 5、能根据实物或图片说出有关家庭成员、人物、朋友、社区、公园和节日等话题的单词。

6、能模仿录音说话:询问和介绍人物身份、询问和回答人物姓名、描述人物外貌、询问和回答某人打算去哪里、描述某地有某物,以及表示节日问候和赠送礼物。

7、能表达简单的情感和感觉。

8、能根据表演猜测意思、说出词句。三、采取手段和措施

1.加大游戏在课堂中出现的频率,充分利用低年级学生好动的年龄特点,通过课堂活动调动学生学习的积极性。

2.加强学生听的训练。主要包括:课上大量听课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的知识,并要求学生做到及时预习新知识。

3.总结、积累和归纳语言素材,包括词汇、词组、短语、短句,并加大灵活运用的力度,使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。

4、给予学生明确的期望值,激励学生不断进取。学习是件愉快的事,也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生,肯定他们是一定能不断成功的。

5、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会,给孩子们创设“习得”的英语学习环境,尽可能多地“习得”英语。

6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养,不求速度,但求精准。

7、帮助后进生树立信心,养成良好的学习习惯,建立融洽的师生关系,不让一个人掉队。

8、不断总结自己在教学方面的得失,经常反思、及时调整教学方式方法,提高教学的能力。

小学二年级英语教学计划2

一、学术情况分析:

学生们水平相近。他们聪明、活泼、好学。通过一年多的英语学习,越来越多的学生对英语产生了浓厚的兴趣,对学好英语非常感兴趣。学生调皮捣蛋,要采取措施加强纪律,吸引学生注意力。有些学生学习英语的兴趣和热情很强,应该选择优秀的学生来培养他们的口语表达能力。口语表达能力好,学习英语兴趣高,但要加强学习习惯,分层次进行教学。今年,我们要严格重视课堂教学质量和听说作业的检查,为学生的进一步学习打下良好的基础,提高教育教学质量。

二、教材分析:

这本教科书有以下特点:

1.注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实用性和交流性,也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生进一步学习或终身学习打下基础。

3.注重中外文化的双向交流,让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养,以不同的方式激发学生的学习动机。

5.注重学科内容的整合,加强学科间的整合和渗透,让学生通过英语学习获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性,满足不同层次学生的需求。

7.注意中小学不同阶段的衔接,以保证各个阶段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标:

着眼于学生的发展,应加强学生听说能力的培养,利用英语教材的教学特点,注重塑造学生的个性,培养学生正确的学习态度,培养学生的问题意识和创新意识。通过基本En

重点:学生注重听和说,强调模仿和练习,达到熟练,能够使用一些简单的英语日常语言进行对话,注重培养学生对英语的兴趣。

四、具体措施:

1.根据二年级学生的模仿能力、好奇心和表达欲望的心理特点,在教学中应采用多种教学方法,让孩子在听、说、说中模仿英语,在玩、唱中玩英语,在说、说中掌握英语。

2.因为学生普遍胆小,不敢说英语,所以要积极创设生动有趣的语言情景,让学生在生动的语言情景中有说话的动力和兴趣,提高说话的积极性和主动性,从而淡化学生的课堂意识。然后根据教材内容设计生活情境,教师和学生分别扮演角色,让学生身临其境,愿意说英语。教学内容贴近学生,教学形式多样,学生对游戏、比赛、表演等感兴趣,做到以学生为本,努力开导英语课堂。同时加强常规训练,鼓励学生认真听讲,勤于思考,积极答题,养成良好习惯。

3.认真学习教材,掌握教学难点和重点,认真贯彻新课程理念,促进自学能力的提高和完善,从而提高课堂效率。不断改进教学方法,善用各种媒体设备和教学配件,营造良好的英语学习氛围。改善和优化课堂教学,积极营造有利于课堂教学的场景。在教学过程中,教师还应该为学生提供在课堂上独立交流的机会,让学生灵活地学习和使用知识,学会思考和学习。适当运用视听教学,使语言、人物、场景更紧密地结合起来,使英语学习和英语使用趋于一致。

4.教师还应充分利用练习册、磁带和挂图等辅助教材,使其发挥作用。以人为本,因材施教,注重新旧知识的联系,扩大词汇量,注重知识的传递和巩固,在课堂上培养英语小能手,创设竞赛机制,通过编辑对话、儿歌、小竞赛等方式丰富学生的学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。

5.除了在课堂上为学生提供更多的口语训练外,精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程,让学生在一系列活动中有更多的口语训练和实际操作。生动形象的社会演讲场景为课堂教学采用多元化的听、说、读教学方法创造了条件。言语训练与情景相结合,可以营造积极生动的课堂教学氛围,提高学生的注意力,激发学生学习英语的兴趣,切实提高教学质量。

小学二年级英语教学计划3

一、学习目标

保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心;使学生在听清所学内容的基础上,进行准确模仿,能够用英语就日常话题进行简单的交流,并发展起初步的认读能力;培养学生主动学习和合作学习的意识。

二、学习内容

1、日常用语

此部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段英语对话,旨在丰富学生的日常生活用语和课堂评价用语。共分 ……此处隐藏9120个字……品的颜色;指称人、物品、地点、动物等。学习时不要单纯学说英语,而要鼓励学生学说句子,在句子中学说单词。

各模块具体分析如下:

第一模块 问好和道别以及简单的自我介绍,Hi/Hello, I’m Sam. Goodbye./ Bye-bye

第二模块 询问姓名。What’s your name ?I’m Ms Smart.

第三模块 询问物品的数量和10以内的回答,How many ?one two three four five six seven eight Classroom

第四模块 识别并描述物品的颜色,It’s red / yellow / green / blue / black

第五模块 发指令和执行指令 Sit down! Stand up ! Point to ……

第六模块 询问并识别物品 This ihttp://www.chddh.com/yingyong/s my school. What’s this? It’s a desk/ chair/bird

第七模块 询问周围的物品 It’s my ruler

第八模块 使用句型“Is it a ……”进行关于物品的问答Is it a ……?No, it isn’t / Yes , it is

第九模块 祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言 Happy birthday! Here’s your present

第十模块 询问物品的位置 Where is my pen ?It’s in / on /under……

三、教材重点、难点分析

1.课文中学到的日常用语,能够在生活中灵活应用 ,比如询问并介绍姓名,年龄、颜色、物品的位置等。学生能够听懂指令并作出相应的动作

2.激发学生学习英语的兴趣,使他们敢于大胆开口说英语。

3.打下较好的语音、语调、书写基础。

4.养成良好的学习习惯,为进一步学习英语奠定基础。

5.增强学生的知识面,培养语言能力,扩大学生们的视野。

四、教法、学法分析

1.深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。

2.更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

3.改进教学方法,提高教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

4.实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

5.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。

6.鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学生的信心,培养学生朗读的习惯。

7.注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

8.练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合。,基本功操练与自由练习结合,如:两人活动、小组活动等。通过大量地活动,使学生具有良好地语音、语调基础,并能用英语开展简单的交流活动。

五、教学目标

1.通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常用语,并能在情境中运用。

2.使学生掌握一定数量的单词,做到认读单词和简单的句子。

3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容,培养学生对英语学习的兴趣

4.能够临摹单词,养成良好的书写习惯。

小学二年级英语教学计划15

一、学生知识能力、习惯态度分析

二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,但由于没有学过字母,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。

二、教材分析

三册教材共同分为11个模块,内含一个期末分析模块,每个模块分两个单元。一般的,第一单元呈现要学习的语言内容,第二单元提供任务型练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三,一是培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情,如何询问和说明能力,如何获得允许,如何谈论体育比赛和旅行等活动,如何表达数字13—20以及12个月份。对语法不要求讲解,更不要求学生掌握,只要求学会初步运用。

三、教学目的任务

(1)听力方面,要求能够根据听到的会话内容选出相应的图画,能听懂课堂指令并作出相应的反应,能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来,能识记和辨别26个英语字母。

(2)口语方面,能够就日常生活问题回答和提出问题,能说唱英文的歌曲和韵文。

(3)阅读方面,能够理解句子意思。

(4)书写方面,要求能够正确书写26个英文字母。

(5)情感方面:培养学生良好的学习习惯;激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。

四、教材重点难点

(1)在词汇方面,以26个字母和每一课出现的重点单词为主,涉及面较广。

(2)在句型方面,主要以简单的问候别人,和介绍某物的句型为主。

(3)语音方面,以26个字母的发音为主,让学生进一步掌握、巩固其发音规律。

(4)能力方面:能跟磁带演唱教材中的英文歌曲,能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确,能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

本册书的重难点在于要求学生的单词量比较大,部分单词的发音与拼写都有一定的难度,所涉及的句型灵活多变,单数与复数句式的差异,在语音方面,部分字母或者字母组合有关的音素容易混淆。本册书无论从信息的输入量还是信息的输出量都有较大幅度的提高,无疑对学生来说是一个挑战,同时本册书出现的句型都以不同的缩写形式出现,学生容易混淆。在本册书中也添加了字母书写的内容,让学生提早接触到写的内容。

五、教学措施

(1)把“重兴趣,重成就感,重自信心的建立”放在教学的首位。(2)在教学的过程当中,让学生在体验中、参与中、实践中学习。(3)充分发挥人本主义精神,让学生成为学习的主人。

(4)创设良好的课堂氛围,使得学生乐于参与课堂活动,在轻松中学有所得。

(5)重视学生的口语能力,把课堂的内容用于生活中,把生活中的口语引入课堂,真正做到课内课外相结合。

(6)利用多种教学资源,提供一个高效率、高质量的课堂,还可以拓宽学生的知识面。

(7)培养学生良好的学习习惯。

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