幼儿园中班科学教案

时间:2024-07-14 16:06:45
幼儿园中班科学教案

幼儿园中班科学教案

作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班科学教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班科学教案1

目标:

1、在捡菜的过程中进行分类比较,了解韭菜。大蒜。葱的不同特征。

2、在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长。

  准备:

1、韭菜 。大蒜 。葱。

2、筐若干个(三只以上)。

3、小花盆若干。

  过程:

一 、谈话

你们在家吃过韭菜 。大蒜 。吗?那认识它们吗?

二 、拣菜

1 、出示一筐菜。

菜场一早送来许多菜,可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起,给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙,把这些菜分开放在各自的筐里。

2 、幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。

我们来帮厨师把菜分分开,把这些菜放在不同的筐中。

3 、讨论:为什么要这样分开摆放?

好,我们把菜分好了,那想想为什么要这样分开 摆放呢?这样摆放有什么好处?

4 、引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥,谁像弟弟,谁像妹妹。

刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开,那谁能来说说这三种蔬菜,它们有什么特征。如果它们是一家人的话,你说说谁像哥哥,谁像弟弟,谁又像妹妹呢?

5 、师小结。

韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的,叶子是扁的 。窄的;大蒜哥哥的叶子上面小下面大,又宽又扁;葱弟弟的叶子中间是空的,圆柱形的。

三 、种植韭菜、大蒜(有根的)、葱(有根的)。

1 、刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征,现在我们要来种植这三种蔬菜,那该怎么种呢?

2 、取部分韭菜 。大蒜 。葱,切下其下半段。

每个小朋友先选其中一样蔬菜,然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉,看看还剩下些什么。

你知道它有什么作用吗?

3 、把它们种植在同一花盆里,比一比谁长的高。

我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里,看看它们谁长的又快又高。

4 、幼儿种植蔬菜

5 、把它们放在自然角中,鼓励幼儿学着照顾,并观察其生长情况。

幼儿园中班科学教案2

活动目标

1、通过观察,知道每个人的指纹是各不相同的,发展幼儿观察能力。

2、探索复制指纹的方法,萌发多样探索的意识。

3、初步激发对科学、创造和探索自身的兴趣。

活动准备

1、趣味练习:指纹游戏

2、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。

活动过程

一、交流探讨

1.教师:请小朋友伸出自己的小手,仔细看一看,你能发现什么?

2.引导幼儿观察手指,进行相关的经验交流。

(如:手上面的线长得什么样?)

二、操作体验

1.讨论:你能将指纹复制下来,让别人观看吗?

2.鼓励幼儿尝试用各种方法复制指纹

(如:在橡皮泥上印指纹,用印油等。)

三、观察比较

1.介绍自己是怎样复制指纹的,互相受启发。

2.引导幼儿仔细观察比较,从而得出每个人的指纹是不一样的结论。

四、拓展知识

1.讨论:除了指纹与别人不一样,还有什么也是与别人不一样的?

2.讨论:指纹有什么用?

教师介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处,激发幼儿对科学和创造的兴趣。

五、指纹游戏

印出手掌掌纹,引出手指指纹。

观察一下自己的掌纹和指纹,并和朋友的比较一下有什么不同。

中班科学教案:有趣的水试验

幼儿园中班科学教案3

活动目标:

1.进一步认识眼睛的形状、颜色、位置及功能。

2.认识保护眼睛的方法。

3.知道看东西需要光线。

4.复习红色、黄色和绿色。

5.认读“眼”字。

活动准备

红色、黄色、绿色的物品。

眼罩。

小镜子、没有五官的脸谱、彩笔。

识字图卡“眼”(见教具)。

与眼睛有关的图书。

活动过程:

1.老师出示红色、黄色、绿色的物品,请幼儿蒙着眼睛触摸物品,看看能否说出物品的颜色。

2.与幼儿一起讨论眼睛的功能,以及保护眼睛的方法。

3.大家一起欣赏上述物品美丽的颜色,过一会儿,老师把活动室的灯光调暗,并拉上窗帘,向幼儿提问能否看得清楚物品的颜色(有些幼儿可能怕黑,老师最好站在他身边)。

4.再把灯光调亮,与幼儿一起讨论能再次看清楚物品的原因,然后总结有光才可以看见东西。

5.请幼儿照镜子,观察自己眼睛的形状、颜色和位置,再在一个没有五官的脸谱上画自己的眼睛。(脸谱留待以后的活动使用。)

6.出示识字图卡“眼”让幼儿认读。

总结分享

请幼儿互相观察,说说彼此的眼睛有什么不相同。

活动评价

1.能说出眼睛的形状、颜色、位置及功能。

2.了解保护眼睛的基本方法。

3.知道有光才可以看见东西。

4.能认读“眼”字。

延伸活动

请幼儿到“全家福”区,观察谁的家人戴了眼镜。

活动建议

1.引导幼儿以多种方式认识保护眼睛的重要性,例如引导幼儿学习一些与保护眼睛有关的儿歌等。

2.邀请两位戴眼镜的家长来园,向幼儿介绍戴上眼镜的原因及带来的种种不便。

3.在图书角中投放与五官的汉字认读有关的图书,引导幼儿在生活中认读汉字。

幼儿园中班科学教案4

设计思路:

自从有关“水”的主题生成了后,孩子们进行了各种玩水、运水游戏。特别是在开展了一段时间的运用材料进行运水游戏后,孩子们在探索的真实情景中又发现了新的现象:杯子有的时候会浮在水面上,有的时候会沉到水下去;调羹总是沉到水下去的……因此,经常会出现孩子们故意把运水材料放在水里的现象。看到孩子们对材料在水中的沉浮现象产生了如此浓厚的兴趣,我就组织孩子们开展了沉浮游戏。活动中,孩子们大胆探索,并根据沉浮现象对收集到的材料进行了归类,然而在归类的过程中,孩子们发现雪花片、碗、杯子、纸等材料有的时候会沉下去,有的时候会浮在上面,他们对这些会发生沉浮变化的材料产生了更加 ……此处隐藏8179个字……p>幼儿园中班科学教案12

  活动目标

1、感受声音的轻和响。

2、初步体验在不同的场景中发出轻和响不同的声音。

3、学会自我控制,兼顾他人。

活动准备

1、图片(午餐、点心、搬椅子、穿衣服、睡觉、问好、唱歌、上课回答问题等)

2、玩具动物一只、轻和响的分类标志各一

3、噪音的录音。

活动过程

一、讲述故事,引出轻和响。

(声音越讲越轻,直至听不到)

教师:能听到我的声音吗?为什么?

原来,为了能让别人听清楚,我们必须用响亮的声音说话。

二、用响亮的声音介绍自己。

三、听噪音录音

感受响是不是所有的时候都要用响亮的声音呢?

教师:听噪音的录音你能听清楚他们在说什么吗?为什么?

有时候,所有的人都在大声说话,就太吵了。

四、回忆幼儿园的一日活动,区分轻和响

1、在幼儿园你都会做些什么?(随着幼儿的回答逐一出示图片)

2、什么时候需要轻轻的,什么时候需要响一点呢?

(出示轻和响的分类标志)

3、将一日生活各环节图片按照轻和响的要求分类。

五、实践轻和响

1、大声的向老师问好、大声的唱歌

2、小动物想睡觉了,轻轻的哄小动物睡觉;小动物睡着了,轻轻的搬椅子、轻轻的走路。

幼儿园中班科学教案13

科学活动:沙的特点

设计思路:

沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点,容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时,幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的,而且,玩沙活动大多安排在户外活动时间,因此幼儿在玩沙的时候经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作,玩得不丰富,没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性,尤其不了解干沙和湿沙的区别,所以,玩沙活动停留在浅表的动作上,玩法上没有创造性。

目标:

1、通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性,了解沙的用途。

2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造欲。

3、引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。

4、学习能两人和四人合作玩。

重点:感知和探索沙的特性。

难点:加水后沙在造型功能上的不同。

过程:

一、用不同的感官感知干沙的特性:

1、用小筐子分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

2、用吸管吹一吹干沙,体验干沙轻的特点。

3、把筛出的细沙倒入塑料杯中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

4、寻找宝藏—一通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。

二、体验干沙与湿沙的区别:

1、爱喝水的沙—一往沙箱中加水,用手感知干沙与湿沙捏合上的区别,即干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。

2小组造型活动,体验湿沙可以任意造型。

三、谈话、讨论,了解沙的用途:

1、交流关于沙的用途:沙纸、沙画、沙球、沙包、沙漏等。2、害处:沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境的危害。

延伸:

一、沙能不能种路物:

提供两盆植物(一盆用泥,一盆用沙),提出管理要求:每天给于一定的阳光;浇同量的水,一周施一次肥;每组做好纪录。

二、制作"七色彩泥"。

在细纱中加入水和颜料,混合搅拌,把沙染成多种颜色的沙,然后将彩沙晾干,分层装入或分色装入物色透明的器皿内。

三、制作"沙雕"。

幼儿园中班科学教案14

活动目标

1、观察发现生活中的弯,并尝试用自己的方式表现这些弯。

2、在故事交流、游戏中,感知各种各样的弯。

活动准备

1、各种布条、毛线。

2、多媒体课件。

活动过程

一、感知了解生活中各种各样的弯

1、谈话活动:上午,新老师让小朋友寻找了生活中的弯弯朋友,现在,请你们跟大家介绍一下,说说找到了哪些弯弯朋友。(幼儿自由发言)

2、老师也找到了一些弯弯的朋友,我们一起看大屏幕。

二、借故事,初步了解各种不同的弯

1、(演示课件,引导幼儿观察)弯弯乐园里有各种各样的弯弯朋友,找找看,你找到了哪些弯?这些弯是怎样的?你觉得哪个弯最有趣(鼓励幼儿用语言、动作表现自己找到的各种弯)。

2、欣赏故事

让我们跟小动物们一起去弯弯乐园里看一看、听一听、找一找弯弯乐园里究竟有些什么弯。

(1)、教师边讲述故事边演示课件。

提问:弯弯乐园里究竟有几个弯?你能叫出它的名字吗?

(2)、根据幼儿的回答逐一演示小动物走的路线,并引导幼儿用小手绕一饶,走一走这些弯。

三、出示毛线鼓励幼儿摆一摆,走一走故事中的弯,初步感知各中各样的弯。

四、游戏:小小设计师

1、引导幼儿设计各种各样的弯。

出示布条,引导幼儿用布条设计各种弯。你可以设计自己看到的,也可以设计故事中的,也可以设计自己喜欢的弯。

2、走一走自己设计的弯,跟好朋友说说你设计的弯是怎样的。

3、展示部分幼儿设计的弯,并讲一讲设计的弯是怎样的,你最喜欢那些弯,为什么?

4、把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。

5、请小朋友们在弯弯乐园中游玩。

幼儿园中班科学教案15

活动目标:

1、通过买水果的让幼儿感受秋天的水果很多,色彩很丰富。

2、目测数群、接着数的能力。

活动准备:水果篮若干,水果图片若干,任务卡两套,检验底板一块,果盆若干,回形针若干,双面胶若干

活动过程:

一、分享交流

1、请幼儿说说在超市里看到过什么?

2、感知秋天是水果丰收的季节。

二、帮助家人买水果

1、看任务卡买水果

(根据卡片上的内容来买水果)

(先将第一套任务卡发给幼儿。)

请与旁边的孩子说说今天你的任务是什么.

(发给幼儿水果篮)

2、幼儿买水果

3、集体检查幼儿买得对不对

(依次检验,并改正错误的。)

4、交流经验

(将第一套任务卡从水果篮上收走)

5、接着买水果

(拿出一张展示给幼儿看)

(简单演示一遍)

6、再次检验介绍目测数群的方法

(将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起,贴在检验底板上。)

(依次检验,并改正)

三、总结

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