大班语言小老鼠漫长的一夜教案

时间:2024-07-14 16:29:51
大班语言小老鼠漫长的一夜教案

大班语言小老鼠漫长的一夜教案

作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的大班语言小老鼠漫长的一夜教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班语言小老鼠漫长的一夜教案1

活动目标:

1、理解故事内容,体验小老鼠在漫长一夜中的情感变化。

2、融入情境,在同伴面前能用完整、连贯的话语表达自己的想法。

3、知道黑夜并不可怕,愿意养成独自睡觉的习惯。

活动准备:

1、经验准备:了解幼儿独自睡觉的情况,有幼儿有过独自一人睡觉的经历。

2、材料准备:《小老鼠的漫长一夜》课件、大小老鼠胸饰等。

活动过程:

一、出示封面,引起话题

1、谈话导入

提问:

(1)哪些小朋友是自己一个人睡觉的?你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的?

(2)有一只可爱的小老鼠和我们一样上大班,大老鼠为了考验它的胆量,故意让它一个人睡觉,小朋友猜猜看,小老鼠会度过怎样的`一个夜晚呢?(幼儿根据自己的经验猜测)

过渡:那小老鼠第一次睡觉到底会度过怎样一个夜晚呢,让我们一起看一看。

二、观察图片,阅读理解

(一)感受小老鼠第一次心理变化

1、理解故事第一部分。

提问:

(1)小朋友看,这是哪里呢?感觉怎么样?(温馨,漂亮)

(2)这么温馨漂亮的家,为什么小老鼠没有睡着呢?

过渡:夜很深了,大老鼠躺在它的大床上睡着了,小老鼠今天是第一次独自睡觉躺在它的小床上,却怎么也睡不着。

播放风声,听,什么声音?你们感觉那风声听起来像什么呀?

(3)原来屋外传来呼呼的刮风声,在夜晚听起来是那么可怕,小老鼠听到后心里会怎么样?它又会怎么做呢?

小结:原来小老鼠心里非常害怕,所以它想到了找大老鼠帮忙。听,它对大老鼠说了些什么?“大老鼠,大老鼠,有什么东西正呼啦呼啦的绕着房子跑呢?(播放录音)

(4)小老鼠是怎么说的?谁来学一学?(个别——集体)

过渡:大老鼠听了小老鼠的叫喊声,它会怎么说,又会怎么做的呢?让我们一起来看一看!

2、观察图片讲述

大老鼠会说什么?又是怎么做的?你是从哪里看出来的?

小结:大老鼠睁开了一只眼睛看了看,又竖起耳朵听一听,说:“只是刮风的声音嘛。”“那我能不能到你的床上去睡啊?”……又睡了。

过渡:小老鼠被大老鼠拒绝了,它只好一个人躺在它的小床上,它多希望天可以早点亮起来呀!

(二)体验小老鼠第二次心理变化

1、树枝敲打窗户声,理解故事第二部分

播放树枝敲打窗户声

提问:

(1)听,这次小老鼠又听到了什么声音?

(2)原来是树枝敲打窗户发出的啪啪声,小老鼠听到后是怎么做的?

过渡:原来小老鼠忙爬下了床,将门拉开了一条缝,悄悄的往外看,可是外面只刮着风,一个人也没有,这时候小老鼠更害怕了。它会和大老鼠之间怎么说呢?(猜测讲述)

(3)如果你是大老鼠,你会同意小老鼠的请求吗?为什么?”

(请幼儿学学小老鼠和大老鼠的对话)

过渡:小老鼠第二次又被大老鼠拒绝了,只好一个人躺在它的小床上,那它是睡着了还是没有睡着呢,让我们一起看一看。

(三)说说小老鼠第三次心理变化

1、播放课件的第三部分

提问:

(1)小老鼠睡着了吗?你从哪里看出来的?

小结:小老鼠它的眼睛睁得大大的,小脚还在一动一动的呢,看来小老鼠回到自己的床上听着外面的声音,风呼啦呼啦的吹。树枝啪啪敲打着窗户,它又听到一个声音(播放录音)

(2)小老鼠听着声音,它又是怎么做的?

小结:小老鼠爬下了床,先看了看床底,又看了看衣柜,忽然觉得很害怕,就叫了起来:“大老鼠,大老鼠,屋子里面有鬼,他要来抓我,你听他在叫谁啊,谁啊,谁啊,谁啊。”

(3)猜一猜,大老鼠又会对它说些什么?

过渡:让我们一起来听一听,大老鼠对小老鼠说了一些什么?(播放大老鼠的录音)

被大老鼠拒绝了三次,小老鼠最后到底睡着了吗?(幼儿猜测)

小老鼠躺在床上,他迷迷糊糊地快要睡着了,就在这个时候,他听到了呼噜声……

(4)小老鼠会怎么说?困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢?

2、连续观察画面

提问:

(1)你看明白了吗?大老鼠是怎么做的?(播放课件的结束部分)

(2)这个晚上,小老鼠向大老鼠发出了三次请求,都被大老鼠拒绝了。咦,现在小老鼠居然睡着了,还打着呼噜,这次怎么很快就进入了梦乡呢?

播放闹钟声,天亮了,他们又迎来了新的一天,大老鼠那张小小的床上,他们沉沉地睡着了,他们正做着香甜的美梦呢!这个故事名字就叫《小老鼠的漫长一夜》,让我们一起再来仔细听一听!

三、完整欣赏、情感体验

1、连续播放课件,完整欣赏故事。

提问:

(1)小老鼠第一次独自睡觉,经历了很多很多事情,小老鼠听到了几次声音?这一晚,对小老鼠来说是漫长的?那你们知道什么是“漫长”吗?

(2)大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强,让它独自睡觉其实是故意考验它,它其实爱不爱小老鼠?

小结:是呀,大老鼠其实非常爱小老鼠,就好象当我们遇到困难时,爸爸妈妈也会这样帮助我们一样,他们也是一直爱着我们,在鼓励着我们,所以我们应该感谢爸爸妈妈!

大班语言小老鼠漫长的一夜教案2

设计思路:

我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,一此为骄傲。进入大班后,有一天一个小朋友提出了一个问题,汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后,就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知识即使给了孩子,还拿出了象形字的卡片,让孩子观察,在收集材料中,孩子兴趣不断地蔓延着,并产生了这个主题活动。

活动目标:

1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法,从中感受人的聪明才智。

2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。

3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备:

汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片

活动过程:

1、引导语,激发幼儿说说汉字的兴趣。

2、说说我们的字宝宝。

师:1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的过程中,教师随即引导,鼓励幼儿发表不同的想法)

2)师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?

3、设疑

师:你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)

4、活动延伸

根据幼儿的热点继续对汉字进行探究,并让幼儿回家与家长一起讨论,学习认识更多的汉字。

活动反思:

在幼儿对中国文字兴趣盎然的时候,我顺势而下,运用提问式小结,把活动带向更高一个境界——让幼儿自然地萌发“身为一个中国人的自豪感”。为另一个目标的达成做了服务。

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