中班音乐教案

时间:2024-07-14 16:27:04
中班音乐教案集锦8篇

中班音乐教案集锦8篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的中班音乐教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班音乐教案 篇1

活动目标:

1、让幼儿感受音乐速度和节奏的变化。

2、大胆创想各种动作,表现音乐内容,体验表演的乐趣。

3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

5、通过肢体律动,感应固定拍。

活动准备:

多媒体课件(蝴蝶的演变过程)、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。

活动过程:

一、用故事形式导入活动,老师讲述《毛毛虫变蝴蝶》:森林里的小动物要举行选美大赛,毛毛虫也想去参加,可是蜘蛛却说他:“你长的太丑啦,怎么能去参加选美大赛呢?”毛毛虫听了非常难受,于是它悄然离去。

老师讲完故事后做适当提问,让幼儿体会伤心时的表情,请几位幼儿说一说什时候会伤心?

二、听音乐,让幼儿体验音乐的节奏、速度及感情。

播放第一段音乐,让幼儿倾听

1、提问:音乐好听吗?刚才老师讲的故事里有谁?他在干什么?

2、播放前一段课件,让幼儿观察毛毛虫的外形特征。

提问:毛毛虫长什么样子?怎样爬?喜欢在那里爬?

3、肢体律动游戏:请幼儿用身体来表演毛毛虫。

师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫慢慢爬,

4、袜子游戏。

1)出示袜子,让幼儿摸一摸、拉一拉、探索袜子的材质(绵绵的、软软的、有弹性)

2)请幼儿把袜子套在胳膊上,像不像毛毛虫现在请毛毛虫选一片自己喜欢的树叶去爬一爬。看一看毛毛虫在爬的过程中发生了什么(播放第一段音乐)

5、观看第二段课件,毛毛虫变蝴蝶。

师:哦毛毛虫现在不吃也不喝,挂在树上不动啦!可是奇迹发生啦,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶!

6、播放最后一段音乐让幼儿倾听。

提问:小蝴蝶在干什么?

三、体验音乐,感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰辛过程。

1)师:小朋友刚才用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的过程,那我们现在用耳朵听一听毛毛虫是怎样变蝴蝶(幼儿完整倾听一次音乐)

2)用肢体律动来体验毛毛虫的变化(在完整播放音乐一次)

四、理解音乐

师:刚才我们用耳朵听,用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程,请问音乐的第一段和第二段速度一样吗节奏呢?

第一段(毛毛虫在慢慢爬,不能参加选美,心里难过,所以音乐是慢慢的,忧伤的。)

第二段(毛毛虫变成美丽的蝴蝶,又可以去参加选美大赛,心情非常高兴,所以音乐是欢快的,)

五、纱巾游戏。让幼儿体验音乐中速度变化、情感变化。

1、让每个幼儿取一块纱巾,摸一摸纱巾的材质,像什么?

2、老师现在给小朋友变魔术,老师先示范给幼儿看:纱巾变毛毛虫爬又变蝴蝶飞。

3小朋友开始操作,师一旁指导。最后随音乐爬一爬,跳一跳。

六、结束;小蝴蝶喜欢花儿,它要把花儿戴在头上去参加选美大赛,那我们去帮蝴蝶去花园里采一朵花儿吧。(师带小朋友手舞纱巾飞出活动室)

反思:

在活动中通过让幼儿倾听、观看、表演了解了蝴蝶的演变过程,感受音乐的变化。整个活动动静交替,使孩子的想象力得到充分发展,尤其是在毛毛虫演变过程中,让幼儿用身体来表现时,孩子的情绪很高,都积极表现,有几个孩子趴在地上学习毛毛虫一伸一缩的爬,非常形象,活动中大部分幼儿都能和老师互动起来,只有几个平时胆小的幼儿不太积极,但是在老师的鼓励和小朋友的感染下,在最后的环节也都参与进来啦。整个活动过程比较流畅,只是在让幼儿取放袜子和纱巾两个环节时,我是让幼儿坐着由老师去发放,没有让幼儿自己去取,有的孩子说:“我想要红色的,我想要……”看到这个现象时,我后悔为什么不让他们自己选自己喜欢的呢?我怕课堂秩序乱了,没有尊重幼儿的意愿。如果孩子们选了自己喜欢的颜色,图案,我想他们的情绪会更高,在以后的教学中我会引以为戒,尊重每一位幼儿,让孩子们在快乐的游戏中得到发展。

中班音乐教案 篇2

设计意图

唐老鸭和米老鼠是中班孩子较为熟悉和喜欢的动画人物,从这两个人物导入出发,采用音乐《开火车》这个具有鲜明特点的音乐来作为活动主体音乐,该乐曲为三四拍子,风格鲜明,旋律轻快活泼,带有童趣的色彩,符合中班幼儿的年龄特点。本次音乐活动主要引导幼儿通过欣赏,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,感受三拍子音乐的特点及舞步。

活动目标

1、初步感受四分之三拍子音乐,并认知三拍子音乐的特点及舞步;

2、感受音乐中的颤音;

3、锻炼幼儿肢体协调性。

活动准备

坐垫、纸、笔(均为各人一份)。

活动过程

一、律动

1、手指跳动;

2、围圆圈走动;

3、两两拉手。

二、有节奏地问好

介绍自己的名字向大家问好。

三、活动主体

1、看图问答

问:“唐老鸭和米老鼠要坐小火车去迪斯尼乐园玩,小火车前进会发出什么声音?”

学习小火车,模仿动作。

2、两两相对坐好,随音乐做动作。

3、游戏

老师做火车头,鸣笛处邀请一对不同颜色的宝宝接火车。

4、任务交接

每到一处鸣笛,任务交接,前一个火车头向下一个火车头敬礼交接。

5、画火车轮

活动延伸:

乐器操作、合奏:三角铁、碰钟。

中班音乐教案 篇3

活动目标:

1.能清楚地唱出切分节奏和歌曲的旋律。

2.学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”,感受和体验对唱活动带来的快乐。

活动准备:

1 . 组织幼儿讨论:谁会飞?它们是怎样飞的?

2 . 椅子围成圆圈。

活动过程:

1.导入活动。

师:尼尼的本领可真大,能变出各种各样的东西,我们也来学一学尼尼变魔术,好吗?

2.复习歌曲。

师:变变变,变只小兔到草地上玩游戏。

复习歌曲“小兔跳跳”。

师:师:变变变,变只小小蝌蚪水里游。

复习歌曲“小蝌蚪”。

3.学习歌曲“飞呀飞”。

(1)在音乐的伴奏下模仿各种会飞的东西。

师:小朋友们看,天上什么在飞?(幼儿自由回答)我们跟着音乐变成会飞的东西吧。

弹奏音乐三遍,幼儿自由表演。

师:刚才你变的是谁在飞呀?(幼儿讲讲自己的想法。)

(2)以问答的形式学念歌词。

师:刚才我们变了会跳、会游、会飞的东西,有点累了,找张椅子坐下来,我们玩个问答游戏,我来问你来答,好吗?

师:(边做小鸟飞的动作边问)飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞?

幼:小鸟会飞。

师:哦,小鸟会飞。(切分节奏)师:刚才我是用魔术师的声音在说话,好玩吗?请你们也来学一学。(集体、个别)师:飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞?

幼:飞机会飞。

用相同的方法引导幼儿运用切分节奏说说其它会飞的东西。

师:我也想来学一学小鸟飞,谁来告诉我,小鸟怎样飞?

引导幼儿学念下面的歌词:拍着翅膀飞呀飞,飞呀飞。

师:我们一起来变成小鸟飞吧。(在音乐的伴奏下朗诵第一段歌词。)

(3)学习歌曲第一段。

师:我还会跟着音乐把刚才的儿歌唱出来呢,信不信?(教师示范演唱。)你们能跟着音乐唱出来吗?

幼:能。

师:一起来试试。

师:这是一首问答歌,可以一个人问,一个人答来唱这首歌,现在有老师先来问,小朋友答,我们一起来唱一唱。

引导幼儿用对唱的形式演唱两遍。

师:刚才老师和小朋友进行了对唱,还有谁和谁也能进行对唱?(男女对唱、两两对唱……)

(4)为歌曲创编第二、三段歌词。

师:除了小鸟会飞,还有谁也会飞的?它们是怎样飞的?我们把它们也编到这首歌里来,好吗?

用对唱的形式直接创编第二段和第三段。

(5)完整的演唱歌曲。

4.结束活动。

师:刚才我们唱的歌叫什么名字呀?

我们再到外面找一找,还有什么也会飞的,把他们也编到这首歌里来,好吗?

中班音乐教案 篇4

活动目标:

1、感受彝族舞曲《快乐的啰嗦》欢快、跳跃的旋律,激发幼儿喜爱民族音乐的兴趣。

2、尝试用乐器进行轮奏,体验运用不同方式演奏乐曲的乐趣,感知八分音符和四分音符的节奏。

活动准备:

1、彝族舞曲《快乐的啰嗦》。

2、一组节奏图谱。

3、乐器:双响板、碰铃、手鼓各若干件。

活动过程:

一、律动入室:播放乐曲,幼儿随音乐律动入室。

导入:云南彝族的火把节快开始了,那里的人们知道小朋友很厉害,都是小小演奏家,想请你们为他们演奏节目,你们愿意吗?好,那我们出发吧!

二、听一听、说一说,感受舞曲活泼快乐的气氛。

1、幼儿倾听舞曲。

师:听完这首乐舞曲,你有什么样的感觉?

2、引导幼儿感受舞曲的旋律与结构。

3、介绍舞曲的名字“快乐的啰嗦”。

三、出示图谱,拍一拍、打一打,尝试为活泼快乐的舞曲伴奏。

1、幼儿自由探索,发现其规律。

幼儿自由探索,并徒手练习。

帮助幼儿解决问题,掌握拍打的.方法。

问题:这四张节奏图谱,你哪一张不会,需要老师帮助你解决?

幼儿与教师一起完整地徒手拍打节奏。

2、为舞曲《快乐的啰嗦》配上乐器。

师:快乐是啰嗦的快乐,来我们给《快乐的啰嗦》配上好听的小乐器。

3、幼儿分组徒手练习。

四、演一演,传递演奏的快乐。

1、幼儿自选乐器,边看图谱边为舞曲伴奏。

2、幼儿看教师指挥完整表演。

3、幼儿交换乐器,再次完整表演。

五、乐一乐,跳起欢快的篝火舞。

引导幼儿用身体动作方式集体逗乐表演舞曲《快乐的啰嗦》,体验运用不同方式表现互动的快乐。

中班音乐教案 篇5

活动目标:

1.用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

2.根据歌词内容做相应的动作。

3.积极投入活动体验游戏带来的快乐。

活动准备:

鱼网一个。

活动过程:

一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

二、复习歌曲《在农场里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。

1.倾听教师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意听,它唱了些什么?"

2.根据歌词内容,师生共同创编动作。

3.在教师带领下,边念儿歌边做动作,表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

4.在歌曲旋律伴奏下,尝试配歌词,学唱歌曲。

5.在歌曲录音的帮助下,边唱歌曲边做动作。

四、边唱歌,边玩游戏。

1.教师讲解游戏玩法及规则。

"小蝌蚪边唱歌边在水里游,玩得很开心,调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪,灵活的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现时,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戏,幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作,歌曲结束,鱼网出现,小蝌蚪逃回家去。

2 . 在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。

在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。

最后边唱歌边玩游戏。

中班音乐教案 篇6

(一)活动目标

(1)据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

(2)结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。

(3)借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

(4)对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重点:用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

活动难点:结合音乐大胆表现。

活动准备:象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。

(二)活动过程:

1.芽怎样长

(1)春天来了,树枝上的嫩芽长出来了,你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗?它是怎样长成绿叶的?

(2)启发幼儿想象自己是一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情,引导幼儿表现。

2.绿绿的嫩芽长出来 幼儿听教师弹奏一遍音乐,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。我们再仔细地听一遍音乐,想一想芽苞苞怎样长成嫩芽,又怎样长成一片新的绿叶?听了音乐,我们好象看见:芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头,太阳照着它,暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。我们再仔细听一遍音乐,想想嫩芽生长的样子。

(三)活动反思 引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不同,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。 引导幼儿带手饰,根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。 请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演。

活动反思:

《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

从《纲要》的这一精神出发,在教学过程中,我注重幼儿的表现, 保护幼儿的自尊心,鼓励幼儿大胆表现自己的创编动作。当音乐响起,甜甜小朋友躺在地上,随着音乐慢慢从地上抬起头,然后边扭动身体边站立起来表演。当时我没有制止他,在个别表演中请他上来表演,甜甜说这动作代表嫩芽从地上发芽慢慢长成绿叶。的确每个孩子都有丰富的想象力与感受美的创造力,我对他的表演予以了充分肯定。其它小朋友们也自由创作,使他们的创新意识强烈起来。其次,在鼓励和肯定孩子们的表演同时,教师也展示自己的创编动作。因为教师和幼儿的地位是平等的,教师展示的动作中有来源于幼儿的动作,也有来源于自己的创编,让幼儿进一步体会创编的乐趣,激发幼儿以后在今后的表演中再去尝试创编的欲望。当老师表演结束时,也要得到小朋友的鼓励,形成师生之间的互动、欣赏,共同提高。

总之,在本次活动中,突出了“以人为本”的教育观念,既培养了孩子的自信心又能体验成功的快乐。同时也在无形中增强了幼儿的创新意。

中班音乐教案 篇7

活动目标:

1、引导幼儿熟悉乐曲旋律,掌握乐曲节奏。

2、引导幼儿在学习集体舞的过程中,掌握集体舞找朋友及交替动作的规律。

活动重点:

引导幼儿熟悉乐曲旋律,掌握乐曲节奏。

活动难点:

引导幼儿在学习集体舞的过程中,掌握集体舞找朋友及交替动作的规律

活动准备:

钢琴等

活动过程:

一、律动:《手腕转动》、《学做解放军》。

二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

三、新授《快乐舞》。

1、教师弹出《快乐舞》的旋律,小朋友,老师给你们带来了一段好听的音乐,我们一起来听听吧!

2、小朋友,这首曲子好听吗?它也有一个好听的名字叫《快乐舞》,你们听了这段曲子有什么感觉?(引导幼儿说)刚才小朋友都说了这么多自己的感觉,老师也来说说我听了这首曲子后就想跳舞,你们想看看老师上怎么跳的吗?一起看看吧!

3、教师示范一遍舞蹈。

引导幼儿发现集体舞蹈动作的交替规律。你们刚才看到老师跳了哪些舞步?先跳了什么?后跳了什么?下面的动作上怎样的?

4、现在请小朋友跟着老师一起来学习跳这些动作。

5、1—2小节:两手叉腰,小跑步前进。3—4小节:原地起踵四次,同时两手在脸的两侧各拍手两下,面对面、、、、、、。

6、重点指导幼儿掌握不好的地方。

7、幼儿跟随音乐一起表演。

8、分男女孩子进行表演。

四、复习歌曲《种瓜》

中班音乐教案 篇8

活动目标

1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐,并通过声音、动作等来表现音乐。

2.发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。

3.培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备

1.“热闹的森林”图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一,并布置于教室四周。

2.幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

活动过程

1.教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器,引导幼儿讨论喜欢的乐器。

指导语:

(1)今天,森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看,我带来了什么?

(2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。(3)还有谁会演奏别的乐器?

2.引导幼儿倾听音乐,理解歌词内容。

(1)引导幼儿仔细倾听音乐。指导语:在热闹的森林里,住着一群音乐家,我们听听他们的演奏。

(2)请幼儿说说歌曲里说了什么,并谈谈自己对音乐的感觉。

(3)教师出示“热闹的森林”图片,带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

3.引导幼儿再次欣赏音乐,注意听乐曲中四种乐器音色的变化,并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

4.启发幼儿分角色表演音乐。

(1)自由分配角色。指导语:森林音乐会就要开始了,现在我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置)

(2)教师当指挥家,引导幼儿分角色表演音乐。

5.带领幼儿召开班级小小音乐会,鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。

6.教师小结。指导语:森林音乐会到此结束,谢谢大家!

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