大班语言活动教案

时间:2024-07-14 16:24:06
【精华】大班语言活动教案3篇

【精华】大班语言活动教案3篇

作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的大班语言活动教案3篇,欢迎大家分享。

大班语言活动教案 篇1

活动目标:

1、理解故事内容,进一步了解鸟与人类的关系。

2、大胆猜测故事内容,较完整表达出鸟与人类的关系。

3、萌发对大自然的关注之情。

活动重点:

理解故事内容,了解鸟与人类的关系。

活动难点

了解鸟与人类的关系。

活动准备:

挂图

活动过程:

一、谈话引出活动。

提问:你们知道鸟与我们人类有什么关系吗?

师:小朋友讲了那么多鸟与我们人类的关系,今天老师也带来了一个关于鸟的故事,我们一起来看看、听听吧。

二、分段学习故事,理解故事内容。

1、讲述故事第一段提问:

(1)老爷爷希望家门口有什么?他做了什么?种了几棵树?为什么?

(2)老爷爷年纪大了,只种了九棵树就种不动了,他该怎么实现自己的愿望呢?

2、看图猜测故事内容提问:

(1)你看到了什么?老爷爷为什么要做鸟窝?

(2)有几只小鸟飞来了?你觉得小鸟能帮老爷爷实现愿望吗?为什么?

3、看图验证结果。

提问:老爷爷的愿望实现了吗?你认为是怎么实现的?

4、教师讲述故事第二段到最后。

提问:老爷爷的.愿望是怎么实现的?小鸟是怎样帮助老爷爷实现愿望的?

三、看图完整欣赏故事。

一次提问:如果一开始老爷爷没有做鸟窝,小鸟会来吗?

小树苗是怎么长大的?

老爷爷为什么能实现愿望?

你能为故事取个题目吗?

四、与幼儿交流。

提问:鸟对人类有什么好处?

小结:小鸟是我们人类的好朋友,它们能帮助人类传播种子,绿化环境,净化空气。

五、幼儿自由看书尝试讲述故事。

大班语言活动教案 篇2

活动目标:

1、欣赏诗歌,初步理解“收集”的含义。

2、感受收集之中蕴含的美好情感,萌发收集的愿望。

活动准备:

白板课件。

活动过程:

一、引出课题,帮助幼儿理解“收集”的意义。

1、出示图片礼物盒,引出活动主题。

(1)今天杜老师带来了一个又大又漂亮的礼品盒,小朋友们猜猜看里面装了什么东西呢?

(2)这些都是杜老师小时候喜欢的东西,我把它收集到了一起。那你们喜欢收集什么东西呢?

2、小结:“收集东收集西”我们把喜欢的和相关的东西都保存起来,原来这就叫收集。

二、运用课件,让幼儿感受收集的快乐。

1、通过观看课件和讨论,让幼儿逐一感受诗歌里的内容和情感(老奶奶、清洁工伯伯、乌鸦、东东、秋天、月亮、沙滩、蓝天、小河、妈妈)

2、小结:因为妈妈最爱宝宝,所以宝宝小时候穿的衣服、用的东西都是妈妈最珍贵的宝贝,妈妈收集了宝宝的东西,因为爱而觉得它们珍贵,无论你收集什么,只要有了爱,它就是最珍贵的。

三、完整欣赏和学念诗歌,使幼儿萌发收集的愿望。

1、幼儿完整欣赏诗歌一遍(配以音乐、课件等)

2、幼儿跟念一遍。

3、通过讨论,激发幼儿收集的愿望。

附诗歌:

收集东,收集西,你喜欢收集什么东西?

我喜欢收集遥控车。

奶奶喜欢收集毛线团。

清洁工伯伯收集很多很多垃圾。

树上的乌鸦收集了一堆怪东西。

我问东东:“你喜欢收集什么东西?”

东东说:“我喜欢收集蓝色的东西。”

秋天喜欢收集落叶。

月亮喜欢收集星星。

沙滩收集了很多很多贝壳。

蓝天喜欢收集白云。

小河喜欢收集雨滴。

我问妈妈:“你喜欢收集什么东西?”

妈妈说:“我收集的都是你的东西啊!”

大班语言活动教案 篇3

活动目标:

1.理解故事内容,感受角色鲜明的特征,并能用语言和动作形象地进行表现。

2.学习用较连贯的语言进行创造性讲述。

3.懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。

活动准备:

1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点。

2.课件、作业纸、故事图片等。

活动过程:

1.设置悬念,引发兴趣,唤起经验。

提问:图上有什么?狐狸看见了这块肉,想干什么?

狐狸吃到肉了吗,它是怎么得到肉的呢?

2.教师生动讲述故事,幼儿完整欣赏。

提问:狐狸是怎么得到肉的?

3.剖析角色,引导幼儿生动表达、形象表现。

(1)提问:狐狸先说了什么话?乌鸦理它了吗?为什么不理它?

小结:乌鸦想,我一张嘴肉就掉了,我才不理你。

(2)提问:狐狸看乌鸦不理它,又说了什么?它是真的关心乌鸦的孩子吗?狐狸怎么说的?表情怎么样?

小结:乌鸦有点动心了,看了狐狸一眼。

(3)提问:狐狸一看乌鸦有点动心了,马上又说了什么?做了什么动作?

小结:狐狸边说假话边做动作,乌鸦上当了,肉丢了。

(4)引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。

4.激发想象,引导幼儿记录并创造性讲述。

(1)提问:乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了,乌鸦能甘心吗?它会怎么做?

如果你是乌鸦,你会怎么办?

(2)幼儿记录自己所想的办法。

(3)鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

小结:如果乌鸦像你们一样动脑筋、想办法,一定能把肉要回来。

5.装订成书,共同分享。

教师和幼儿一起将记录的内容装订成书,为书起名,共同欣赏。

附故事:

狐狸和乌鸦一只狐狸来到了树林里,看见乌鸦正站在树枝上,嘴里叼着一块又肥又大的肉,狐狸馋得直流口水。

狐狸眼珠一转,说:亲爱的乌鸦,您好吗?乌鸦没有回答。

狐狸只好陪着笑脸说:亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。

狐狸只好摇了摇尾巴说:亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,您的嗓音真好听,您就唱几句吧!乌鸦一听,就得意地唱了起来,刚一开口,肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。

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