手指教案

时间:2024-07-14 16:19:39
关于手指教案

关于手指教案

作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的关于手指教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于手指教案1

活动目标:

1、引导幼儿学唱歌曲,感受歌曲舒缓的特点。

2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

活动准备:

歌曲的配套自制可活动图谱,歌曲录音带等。

活动过程:

一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容;

1、教师出示五指,分别指着不同的手指,请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱,帮助幼儿熟悉歌词内容;

天黑了,手指们要睡了,你看他们是怎么睡的?

教师边念歌词,边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句,注意节奏。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、教师清唱歌曲两三遍,幼儿欣赏。

刚才你听到了什么?大拇指睡了以后,老师是怎么做的?((给他轻轻的拍了两下)(这一环节解决间奏的问题)。

2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱,边唱边配上动作。(动作可以帮助幼儿记住歌词)

3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演,节奏出现错误教师及时纠正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演,锻炼孩子的勇敢技能。

关于手指教案2

活动目标:

1、理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。

3、引导幼儿大胆地参与活动,体验与朋友一起游戏的快乐。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

食指上画上手指兄妹头像。

活动过程:

一、律动:《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。

二、练声:《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

三、学唱歌曲《手指歌》。

1、激发幼儿兴趣。

师:今天老师带来了一群小客人,等你们坐好了,刘老师就把它们请出来。

2、逐一出示手指兄妹。

(以手指口吻问好)小朋友好!我们是一群手指兄妹,我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐,我是无名指妹妹。我们想和你们一起游戏,你们愿意吗?

那小朋友伸出你的手指跟我一起游戏好吗?

3、带领幼儿一起游戏两遍。第二遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动游戏。

4、引出歌曲名称。

这个游戏好玩吗?我们把它唱到歌里去好吗?歌曲的名称就叫《手指歌》。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌唱一遍。

5、老师示范演唱歌曲。

好玩吗?现在请小朋友跟着老师一起来学唱这首歌曲。

6、带幼儿学唱歌曲。

7、老师弹琴,幼儿边唱边做动作。

8、老师和幼儿一起边唱边做动作。

9、引导幼儿大胆寻找伙伴或老师一起游戏。

——等下小朋友可以下去找自己喜欢的朋友一起表演好吗?

——引导幼儿和同伴一起表演。

四、评价本课,鼓励幼儿回到家和爸爸妈妈一起游戏。

小百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来,让科学家给您看看“手相”。

关于手指教案3

小孩子握笔的力道还不足,他们更愿意用手指来画画。所以小鱼哥哥也设计了许多用手指画画的课程。当然,老师也和每一位小朋友的家长有事先沟通,因为手指画画,难免会弄脏衣服,需要事先给家长打好招呼,以免造成误会。

课程目标:

1,用手指画画,掌握不同的手指划动出现的图案的不同。

2,调动孩子的想象力,发展孩子自由的天性。

3,简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如,一朵小花,一棵小草,一枚苹果等。

4,帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

5,理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

课程准备:

1,舒缓且能让人静心的古典音乐。

2,每一个小朋友发颜料,纸,印有各种花草,水果的打印纸一张。

3,围裙,抹布,小凳子等。

课程重点:

1,用手指画画,必须强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔里。

2,用手指画画时,胳膊要抬高,不要让小朋友的手肘处抹在纸上,否则画会糊掉。

3,老师必须放大眼睛,全面积观察孩子,发现有小朋友用颜料打闹,揉眼睛,喂口腔的动作,要及时制止。

课程过程:

1,老师先示范一下用手指画画,最好是能画出一幅较漂亮的画来,引起孩子们强烈的兴趣。

2,开始由小朋友们画画。老师告诉孩子们,你们可以展开想象力,想画什么画什么。

3,老师围着小朋友做持续的转动,发现有问题的小朋友,及时给予帮助。

课程结束:

老师从中选择出几张画的好的,表现好的小朋友给予充分的肯定和表扬。

老师带小朋友去清洗手指,课程结束。

活动反思:

每一次新的`尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

关于手指教案4

活动目标:

1、练习用手指点画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美术作品。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、电脑、多媒体课件。

2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

活动过程:

一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

1、我们的手有什么用?

2、我们的手指又有什么用?

二、出示多媒体课件

1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?

2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

三、幼儿学习用手指电画

1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

2、老师交代用手指电画的要点。

四、幼儿操作,教师指导。

幼儿操作时教师提醒幼儿

1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

五、幼儿互相评价

教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

活动反思:

每一次新的`尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

关于手指教案5

【学习目标】

1、借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。

2、了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

3、有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短的道理。

【课前准备】

1、课前选读关于手指的寓言小故事,试着从中悟出一定的道理。

2、自学题的课件。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、激发兴趣,导入新课

同学们,请把你们的手伸开,看看你们的手指形状,你们说,哪根最好看,哪根最有用?同学们的说法各一,我们今天来读读课文《手指》,看作者写了什么。 板题:手指。

二、初读课文,理解大意

1、自已读一遍课文,读不准的字问问周围的同学,把字音读准。

2、边读边想,课文主要写了什么内容?

三、自学感悟,读文明理

出示自学讨论题,先自学再和小组同学交流。

1、自读课文,填表格。(略)

2、理解句子:

手指的全体,同人的全体一样,五根手指如能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

3、通过以上的对比分析,你有什么想法吗?

4、有感情地把课文朗读两遍。

5、小组内分角色扮演五个手指,赋予手指生命和情感,根据你要表达的意图,编个课本剧表演一下。

四、检查自学,深化理解

1、学生汇报对自学题中前三题的理解。

2、指几个小组到前面表演课本剧,其他同学评价表演,教师根据表演情况点拨,指导重点是学生剧本中蕴含的道理是否正确。

五、拓展延伸,启迪思维

1、学习本单元课文时,我们基本悟到了读文明理的方法,下面有一篇短文,请你读一读,想想短文蕴含一个什么道理?

关于手指教案6

学习目标:

1.借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。

2.了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

3.有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短的道理。

课前准备:

1.课前选读关于手指的寓言小故事,试着从中悟出一定的道理。

2.自学题的课件。

课时安排:

1课时

教学过程

一、激发兴趣,导入新课

同学们,请把你们的手伸开,看看你们的手指形状,你们说,哪根最好看,哪根最有用?同学们的说法各一,我们今天来读读课文《手指》,看作者写了什么。板题:手指

二、初读课文,理解大意

1.自已读一遍课文,读不准的字问问周围的同学,把字音读准。

2.边读边想,课文主要写了什么内容?

三、自学感悟,读文明理

出示自学讨论题,先自学再和小组同学交流

1.自读课文,填表格。

手指名称

优 点

缺 点

大拇指

食 指

内容概括:这篇介绍了关于《手指》教学设计A案,手指,希望对你有帮助!

关于手指教案7

目标

1.能根据要求活动手指和手臂。

2.提高肢体动作能力的创造能力。

准备

一段节奏明快活泼的音乐。

过程

1.我会做。

――教师用手指着头部说:“这是我的头,你能摸到自己的头吗?”引导幼儿边用手指头部边说:“这是我的头。”

――教师手指其他人体部位,提出类似问题。

――引导幼儿闭眼做类似游戏,如用手摸肩,用手碰背等。

2.向手挑战。

――你能用尽可能多的办法活动自己的手指吗?

――启发幼儿大胆创造,想出多种活动手指的办法。如拇指绕圈动作,捻指动作,弹指动作,弹琴动作,用食指和中指做剪刀状,等等。

――引导幼儿听指令活动手指。如:你能尽最大可能张开五指吗?使幼儿体验手指充分伸展的感觉。

――你能用你的手臂做些什么动作呢?

――引导幼儿听指令接受挑战。如:你能让手臂像波浪一样运动吗?

3.做做手指操。

――在音乐声中,引导幼儿根据节奏创编、表演各种手部动作,感受、体验手部动作的灵活性。

――带领幼儿做手指游戏(见附)。

建议

1.引导幼儿活动身体的特定部位,有利于探索人体运动的灵敏性、定向性,提高幼儿身体感知觉能力。

2.可运用类似的方法引导幼儿探索人体各部位的游戏。

附:手指游戏

两间窗门紧闭的小屋,(将手捏成两个拳头)

打开窗,迎来阳光,(用两手的拇指、食指做成两个小圈圈)

10个又高又壮的小朋友,(举起10个手指)

8点钟上幼儿园。(颤动手指)

关于手指教案8

活动目标

1、复习10以内的数,认读阿拉伯数字1~10。

2、学唱歌曲《十个手指头》,知道团结力量大。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

教学重点、难点

学唱歌曲《十个手指头》,知道团结力量大。

活动准备

1、幼儿用书《数字歌》、录音磁带歌曲《十个手指头》。

2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。

活动过程

一、说儿歌《数字歌》

1、幼儿看幼儿用书《数字歌》,学说儿歌《数字歌》,结合儿歌认识阿拉伯数字1~10。

2、口头数数:从1数到10。

3、幼儿操作幼儿用书《数字歌》,描写阿拉伯数字1~10。

4、教师出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”,给幼儿介绍这些汉字,并与阿拉伯数字1~10对应起来认读。

二、学唱歌曲《十个手指头》

1、学唱歌曲《十个手指头》。

2、讨论。

(1)教师:在歌曲《十个手指头》里说了什么?十个手指头为什么什么都能做?

(2)教师总结:十个手指头齐心又合力,什么都能做。

三、歌曲表演

10个幼儿一组,每个幼儿扮演一个手指头,随着歌曲的播放表演歌曲《十个手指头》,当歌曲放到最后的时候,每组的10个幼儿都要手挽手,做团结力量大的样子。

四、游戏:拔河比赛

教学反思

本次活动有两个目标:一是复习10以内的数,认读阿拉伯数字1—10。二是学唱歌曲《十个手指头》,知道团结力量大。本学期是幼儿读学前大班,对于阿拉伯数字1—10,可以说人人都能会读并且也理解他的数字意义。但就是写的质量还差些。根据本班幼儿的实际特点和活动目标,本人在上课时,特别伸出一双手,说:“今天老师有些头晕,怎么数来数去,也不知道自己有几个手指头,谁能做做好事,帮帮老师数数,行吗?”这下教室里沸腾了,张三说:“左边五个,右边五个一共十个。”李四说:“我早就知道了,五加上五等于十。”我看条件成熟了,就来个顺水推舟,经过小朋友这么一说,我的头现在不晕了。我们一起来数一数吧,让幼儿也伸出两边手从一数到十。目标—顺利完成了。学习歌曲《十个手指头》,主要是让幼儿知道团结就是力量。第二环节让幼儿欣赏歌曲《十个手指头》,并根据歌词内容提问,歌词里说了什么?十个手指头为什么什么都能做?然后让全体幼儿分组,每组十个进行歌表演,当歌曲放到最后时让每组幼儿手挽手,做团结就是力量大的样子。最后讨论还有什么事情是要团结起来才能做好的?不团结能做好事情吗?随后进行体育游戏“拔河”比赛,让幼儿在游戏中进一步体会团结就是力量大。本活动中还存在不足的地方,在以后的教学中我会改进,争取把教学活动完成得更好。

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